教育，是春风化雨的浸润，是点亮心灵的艺术。
近阶段，湖滨中学聚焦落实无锡教育“四重四有”德育核心理念，持续推进省级品格提升工程《涵育“怡美生活者”的青春叙事行动》，以系统思维推进德育工作，为深化校本育人机制与育人路径探索注入新活力，让成长可见，让未来可期。
“重规范有素养”侧重细化常规管理，夯实德育根基，引导学生在规则意识中淬炼自律品格；“重育化有激励”强调进一步健全多元评价体系，发挥鼓励激励作用，引导学生在校园中找到属于自己的闪光点；“重责任有关爱”强调履职尽责有担当，用真诚关爱构建有温度的师生关系，让教育成为一场温暖的相遇；“重协同有合力”侧重协同联动不唱独角戏，凝聚学校、家庭、社会三方力量，共绘成长蓝图。
真正的素养，源于内心的认同与日常的践行。学校致力于构建“制度引领-文化浸润-课堂升华”三位一体的素养培育体系。
完善以《怡美生活者学生手册》为核心的学生管理制度，编制《班主任工作手册》与《青春叙事册》，建立起涵盖行为规范、品格养成与成长足迹的全过程管理框架，让学生的成长有章可循、有迹可溯。
持续深化“怡美班级文化”建设。一幅幅主题板报、一张张创意小报、一次次“班班有歌声”的旋律、一场场劳动实践的汗水，都在无声地践行着“精业怡美”的校训，让美的素养与良好习惯在潜移默化中生根发芽。
· 推进课程思政，在各学科教学中有机融入价值引领。通过精品课展示与研讨，我们让知识传授与人格塑造同频共振，在探索科学真理、品读人文经典的同时，厚植家国情怀，砥砺责任担当。
我们相信，每个学生都是一个独一无二的个体。学校通过搭建多元平台、建立激励机制，激发潜能，让每个学生都闪耀独特的光芒。
舞台广阔，尽展才华
创新实施“怡美青（少）年”系列活动，以年度“体艺科创节”为契机，特色活动贯穿始终。
从科技创新到艺术展演，从体育竞技到人文讲堂，为学生搭建释放激情、施展才华的广阔舞台，真正实现五育融合，全面发展。相关工作获得《无锡日报》专题报道。
榜样引领，激励卓越
设立“怡美奖学金”，隆重表彰在品德、学业、艺体、劳动等各方面表现突出或进步显著的同学。同时，通过班级文化评比、优秀成果展示、公众号专题宣传等方式，让榜样事迹随处可见，让奋斗精神蔚然成风，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。
赋能教师，专业同行
实施“德育青蓝工程”，通过师徒结对、专题研修、圆桌研讨、技能竞赛等，构建班主任专业成长支持体系。一批德育新秀脱颖而出，多项德育成果荣获市级嘉奖，为学生的成长提供更专业、更有力的引领。
成长路上，既需要责任的磨砺，也离不开关爱的滋养。学校注重培养学生的担当精神，并给予全程温暖的守护。
系统开展“心向阳光，青春绽放”心理健康主题月活动，创新构建“知识、艺术、情感、课堂、专家”心育体系。“共绘笑脸墙”、“自然寻宝”、“心理剧”等特色活动，让情绪被看见、被表达，营造安全、支持、温暖的校园心理环境。
我们鼓励学生将关爱化为实际行动。组织学生向新疆阿克奇县捐赠书籍、文具等物品，在活动的过程中，学生们不仅奉献了爱心，更深刻体会到肩上的社会责任，懂得了珍惜与分享，在实践中涵养了家国情怀与大爱精神。
构建生涯教育课程体系，通过主题课程、职业兴趣测评、实地体验等活动，引导学生探索自我、认知社会，科学规划人生方向。在认识世界与认识自我的过程中，培育对个人、对未来的责任感。
教育不是孤岛。我们积极构建校家社协同育人的“同心圆”，整合资源，形成共育英才的强大合力。
校内融通，全员育人
深化课程思政建设，强化学科间育人合力；依托班主任研修体系，提升全员育人能力。让“育人”成为校园内每一位教育工作者的自觉行动。
家校携手，共育共赢
常态化办好家长学校，提升家庭教育水平。创新成立 “怡美·艺智融合教育研究共同体” ，汇聚高校、文博机构及专家学者智慧，将家校合作提升至专业共研的新高度。
社校联动，实践育人
坚持“走出去，请进来”。组织学生赴自然与人文景区写生，让美育在天地间发生；带领学生走进社区绘制墙画，服务社会；前往消防救援大队等地参观学习，强化实践体验。这些活动打破了校园围墙，让学生在真实的社会课堂中开阔视野、锤炼能力。
回望过去，我们步履坚实
展望未来，我们信心满怀
湖滨中学将继续秉承“怡美”育人理念
不断深化“四重四有”德育实践
用心、用情、用力
为每一位学生的终身发展
和幸福人生奠定坚实根基
携手谱写立德树人的新篇章
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