教育科研作为推动教育改革发展的基础性、前瞻性、创新性、引领性力量，对推动教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。而课题研究则是学校内涵发展的必然选择，也是教师专业成长不可或缺的引擎。为进一步推进学校教科研工作，提升我校骨干教师科研意识和科研能力，发挥骨干教师科研引领作用，2024年4月20日下午，湖滨中学举办了“骨干教师课题研究选题及申报”培训会。本次培训有幸邀请到无锡市教育科学规划领导小组办公室陆启威主任作为主讲嘉宾，他为我校教师带来了宝贵的选题申报经验分享。

专家引领 拨云见日

陆主任以无锡市教科院省重大课题《学科育人视角下“新教学”体系建构研究》为例，首先指出课题的选题一定要有前瞻性，要聚焦新课改新教材实施过程中的难点和困惑。接着，他又从评审专家的角度解读课题申报书的文本。从研究思路、过程与方法，主要观点与可能的创新之处，预期研究成果等方面进行了详尽的撰写指导。最后他重点指出，课题研究要做大量的文献研究，并开展思辨性讨论，进而促进更深层次的理论研究。

两个多小时的讲座，陆主任用渊博的知识、精准到位的见解、融通性的表达，深入浅出地解读了课题申报的标准流程，并且紧跟时事，直击当下的教育热点，让讲座更接地气，更有生气，使在场的老师们进一步掌握了设计课题主题、撰写课题申报书的核心要点，解决了课题申报的困惑，也进一步拓宽了课题研究的视野，树立了课题研究的信心和决心。

活动最后，夏敏书记作总结发言。他指出，课题研究不仅是一个促进教师专业素养持续深化、全方位提升的平台，更是推动学生核心素养培育、激发创新精神与能力的重要途径。夏书记希望骨干教师们要努力成为新时代研究型教师，走出职业发展的高原期和倦怠期，努力从优秀走向卓越，实现由骨干型教师向名师型教师的重大跨越。

学有所思 骨干担当

陆主任对课题研究的申报流程与深层价值的精彩解析，犹如一幅教育科研的工笔画，由点及面、层层递进、细致入微。这场分享不仅强化了我们对课题研究中全局视野、系统思维、严谨逻辑、精细操作与科学方法等关键能力培养必要性的深度认知，更让我们领悟到这些能力在实际教育教学工作中同样发挥着重要作用。我们坚信：只要秉持严谨的科研态度，运用科学的研究方法，就能在理论与实践的交融中找寻到推动教育变革的金钥匙，为培养适应未来社会发展的新型人才贡献力量。

——华芳

今天我听了陆主任的课题培训讲座，有很大的收获：首先，立足教学是选题的首要原则，课题研究不可能脱离具体的教研而搞“空中楼阁”或“象牙塔”式的研究。其次，“问题意识”是选题的关键。问题就存在于课堂的教学过程中，要选择有价值的问题，且能指向学生的改变和成长。最后，对选题进行论证是确定课题的前提。选题论证的目的是确认所选题目是否合适。主要集中在课题研究的价值、所选题目的大小、课题研究现状、课题研究可行性等几个方面。

——薛汀

今日听了陆主任关于课题申报研究的讲座，我受益匪浅。陆主任不仅深入浅出地阐述了课题研究的重要性，更细致解析了申报课题的内容要点，详细讲解了文献综述、研究方法、数据分析等关键环节，让我对课题研究的全流程有了清晰的认识。通过这次讲座，我深刻体会到课题研究需要严谨的学术态度和创新精神。在未来的学习和研究中，我将更加注重选题的实际意义，努力提升自己的研究能力，争取在课题研究中取得更好的成果。

——李雪芬

“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”聚焦课题研究，让教科研真正为教师成长助力。未来，学校将继续以科研为引擎，推动教师科研能力的不断提升，促进学科建设和提高人才培养质量，赋能学校高质量发展。